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Luzuriaga y su juventud

Cuna de los hombres exitosos

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lunes, 15 de abril de 2013

Para saber el enojo de Dios

Soneto

Para saber que a Dios tengo enojado,
y tener de su ira cierta ciencia
examen has de hacer de tu conciencia
y igual será su enojo a tu pecado.

Con aquesto tendrás averiguado
cómo estará, sin otra diligencia
porque la culpa es signo de evidencia
que por aquésta a Diós tienes airado.

Esto es más cierto que el decirte un santo
lo apacible de Dios o lo severo;
pues no yierra la fe que a Él adelanto

porque aquésto es lo cierto y verdadero;
tanto peco pensar y temer tanto,
pero en vuestra pasión, Señor, espero.

Trabajo para 4to D:

1. Separa en sílabas métricas.
2. ¿Cuál es el tema del poema?
3. ¿Quièn es el personaje principal?
4. ¿ Qué idea desarrolla en cada estrofa?
5. ¿Qué enoja a Dios?
6. ¿Qué no se equivoca?
7. Elabora un soneto?   
8. Escribe la palabra desconocida y sus significado



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Desorden limeño

4º C
 Que te ponen por primer plato un manjar muy estupendo
que es la sopa de mondongo, que a veces tiene relleno;
Que la calapulcra y lagua luego después van trayendo:
Dos manjares que parecen vomitaduras de perro
o rala disposición de niño que está cursiento
con la desenfrenada bilis de amarillo, verde y negro
Verás que no distinguen de personas ni sujetos,
de cultura, de crianza, de lustre ni nacimiento;
Que le llaman “don Fulano” al hidalgo y caballero,
pero “señor don Fulano” a un ordinario plebeyo;
Que es lo mismo un coronel que un pito de un regimiento
Verás que allí algunas madres aspiran con más empeño
al deshonor de sus hijas que a tratarlas casamiento;
Y últimamente verás que un marido es cocinero
mientras está su mujer en continuo galanteo
Verás a una mujer blanca a quien enamora un negro
y un blanco que en una negra tiene embebido su afecto;
Verás a un título grande y al más alto caballero
poner en una mulata su particular esmer

Trabajo
1. Separa en sílabas métricas.
2. ¿Cuál es el tema del poema?
3. ¿Què reclama el autor?
4. ¿Qué desea, finalmente, el autor?
5. ¿Què exsalta el poema?
6. ¿Cuál es el mensaje que deja?
7. Elabora un poema semejante al leìdo?
 8. Escribe la palabra desconocida y sus significado
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Endecha 4º A

Atiende, ingrata Dafne,
mis quejas, si escucharlas
te merecen mis penas,
siquiera por ser tú quien me las causas.
Bien sé que son al viento
decirlas a una ingrata;
pero yo las publico
para que sepas solo a quien agravias.
Escucha mis suspiros,
que no porque mis ansias
con sentimiento explique
te han de obligar mis voces a pagarlas.
Pues no tan fácilmente
se mueve una tirana,
y asi puedes sin riesgo
serme benigna y entenderme, ingrata.
Si bien te pareciera,
¿qué mucho me amaras?
porque el favor, advierte,
se hace más fino cuando más se ama.
Merecer tus cariños
y dármelos es paga,
y el que paga no deja
la voluntad afecta ni obligada.
Finge que amor me tienes
y aunque me engañes, falsa,
haz siquiera de vidrio
una esmeralda para mi esperanza.
No me des desengaños
con claridades tantas,
que el infelice vive
el tiempo que se engaña o que le engañan.
Solo un triunfo consigues
si de una vez me matas:
Dame un vez la vida
para que muchas tenga que quitarla.
Trabaja para 4º A:

1. Separa en sílabas métricas.
2. ¿Cuál es el tema del poema?
3. ¿Què reclama el autor?
4. ¿Qué desea, finalmente, el autor?
5. ¿Còmo debìa comportarse el autor en estas circunstancias?
6. ¿Cuál es el mensaje que deja?
7. Elabora un poema desde el punto de vista de la mujer?
 Ejemplo
Pero ya todo acabo, si tu le pusiste fin
El día que apuñalaste cruelmente mi corazòn
8. Escribe la palabra desconocida y sus significado
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Los privilegios del pobre

El pobre es tonto, si calla;
y si habla es un majadero;
si sabe, es un hablador;
y si afable, es embustero;
si es cortés, entrometido;
cuando no sufre, soberbio;
cobarde, cuando es humilde;
y loco, cuando es resuelto;
si valiente, es temerario;
presumido, si es discreto;
adulador, si obedece;
y si se excusa, grosero;
si pretende, es atrevido;
si merece, es sin aprecio;
su nobleza es nada vista,
y su gala, sin aseo;
si trabaja, es codicioso,
y por el contrario extremo
un perdido, si descansa…
¡Miren si son privilegios!

Trabajo para 4º B:

1. Separa en sílabas métricas.
2. ¿Cuál es el tema del poema?
3. ¿Por qué el autor dice que son privilegios?
4. ¿Qué privilegio le ha faltado mencionar?
5. ¿Quiénes crees que califican así a los pobres?
6. ¿Cuál es el mensaje que deja?
7. Elabora un poema con los verdaderos privilegios. Ejemplo:
El pobre es hablador y lee,
8. Escribe la palabra desconocida y sus significados
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lunes, 8 de abril de 2013

¿Para qué estudian los jóvenes? Estudian sin objetivos. No saben para qué estudian. Ni sus padres saben por qué estudian sus hijos. Algunos envían porque los otros padres de familia mandan al colegio a sus protegidos. Hay, incluso, de los que llevan a sus hijos porque en casa les molestaría y es mejor que moleste a los profesores. Y nunca van a los llamados o citaciones de los tutores. Estos jóvenes no se interesan por el estudio. Interrumpen las clases, están en problemas.

Los hay, también, de aquellos que sí buscan un objetivo concreto y van encaminando a sus vástagos hacia ese camino. Los va comprando materiales para reforzar esa formación. Son estos niños los que sobresalen en las aulas. Son estos padres de familia los que van al colegio a averiguar el avance de sus hijos.

La ciencia les resulta algo extraño y esta feria resulta importante.
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sábado, 2 de marzo de 2013

La educación en Luzuriaga San Juan de Lurigancho

Hace un tiempo, una mamá llegó desesperada al colegio. Nos encontrábamos de salida y abordó al maestro Elio con la siguiente pregunta: ¿Qué han hecho con mi hijo? Dice que quiere seguir estudiando- dijo. El porfesor la felicitó por tener un hijo tan preocupado por un futuro mejor, pocos desean estudiar. Apenas concluyen, algunos, felizmente muy pocos, quieren tener familia. ¿Qué había pasado con el hijo de esta señora? Era el mes de marzo y su hijo había ingresado a La Universidad de San Marcos. Ella quería que su hijo trabaje porque ya no se abastecía para mantener a la familia, ya que ella cumplía el rol de padre y madre.

La educación depende del interés que demuestre cada estudiante. No se le puede exigir. El estudiante en mención no era tan aplicado, cumplía con su obligación, a veces, incluso, recuperaba en las vacaciones. En algún momento, él se había planteado el OBJETIVO de estudiar en San Marcos y eso hizo. La educación, otra vez, parte de cada uno. La familia juega un rol muy importante, en los países avanzados -se dice- los padres enseñan a sus hijos el 60% de lo que sabe el joven. No basta dinero, sino interés en conversar con el estudiante, planficar y desarrollas las tareas, revisar los avances, controlar permanentemente, no como juez sino como par.

En las instituciones educativas nacionales el padre se desentiende de la educación de sus hijos. Es más, se libera de sus hijos durante 8 meses. Creen que todo el cambio hará el colegio en las 4 horas y media de las 24 horas. Las 19 horas restantes, el joven está expuesto al periódico de la esquina con protuberantes imágenes de mujeres desnudas, el joven visita las cabinas de internet no para leer sino para abrir páginas prohibidas o simplemente jugar. En casa, la mamá está preocupada en la novela y quién está con quién, quién besa mejor. O está pendiente de hombres actuando de mujeres. Es la cultura que vende la sociedad limeña para embrutecer. ¿Acaso estas imágenes serán vistas en las grandes sociedades? No, está hecho solo para el populorum.

A esta enfermedad escapan pocos estudiantes. Esos poquísimos, en algunos casos, se encuentran protegidos por madres muy preocupadas que, a su vez, se juntan con otras de similar pensamiento. Allí es cuando en las aulas hay cierto nivel de competencia, de preocupación por el estudio. En estas circuntancias, el maestro tiene ganas de enseñar. Lo otro, es la lucha perdida ante la inercia de los visitantes a las aulas.

A esta excepción pertenece Wendy Muñoz quien ha ingresado a la UNI en el examen de admisión 2013-1. Felicitaciones a ella. De este salón, en estos días empezarán sus clases, en San Marcos, la cuatricentenaria universidad, Dany Arteaga y Edison Campos. Felicitaciones a ellos. La competencia está en la Universidad Nacional, ya que en las particulares, a veces, hay más vacantes que postulantes. En otros casos, sirve para que sus dueños hagan dinero. Allí está Acuña UVC y su equipo de fútbol a costa de la educación, allí está Chang USPM y su equipo de fútbol San Martín, allí está José Luna TECSUP y su caprichoso apoyo al SÍ de la revocatoria con donaciones de fideos, arroz y politos amarillo.
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martes, 9 de octubre de 2012

Así consigue Finlandia ser el número 1 en Educación en Europa

Así consigue Finlandia ser el número 1 en Educación en Europa - ABC.es

El país nórdico lidera el informe PISA con una enseñanza gratuita que pone en Primaria a los profesores más preparados

Informe PISA 2009 (pdf)
Los niños finlandeses de hoy estarán el día de mañana entre los profesionales más preparados del mundo. No lo predice ninguna bola de cristal, lo auguran datos objetivos. Desde que la OCDE comenzara en el año 2000 a elaborar su informe PISA, Finlandia ha acaparado los primeros puestos del podio en Europa por su excelente nivel educativo.

Apenas un 8% de los alumnos finlandeses no terminan sus estudios obligatorios, frente a un 30% de españoles que no acaban el Bachillerato. Dispuesto a dar con la clave del éxito finlandés, el psicólogo escolar y entonces director del colegio Claret de Barcelona, Javier Melgarejo, comenzó a estudiar su sistema educativo hace más de una década. Su primera sorpresa fue constatar que a los 4 y 5 años menos de la mitad de los niños finlandeses acuden a guarderías y no empiezan el colegio hasta los 7 años. Dos años después, sus puntuaciones son mejores que el resto de los países estudiados por la OCDE.

Durante los primeros seis años de la primaria los niños tienen en todas o en la mayoría de las asignaturas el mismo maestro, que vela por que ningún alumno quede excluido. Es una manera de fortalecer su estabilidad emocional y su seguridad. Hasta 5º no hay calificaciones numéricas. No se busca fomentar la competencia entre alumnos ni las comparaciones.

La educación gratuita desde preescolar hasta la universidad incluye las clases, el comedor, los libros y hasta el material escolar aunque si alguien lo pierde está obligado a pagárselo. La jornada escolar suele comenzar sobre las 8,30-9 de la mañana hasta las 3 de la tarde, con el paréntesis del almuerzo a las 12-12,30 horas. En total, suman 608 horas lectivas en primaria, frente a las 875 horas de España, con deberes en casa que no son excesivos. ¿Cómo consiguen mejores resultados en menos tiempo?

«El éxito finlandés se debe a que encajan tres estructuras: la familia, la escuela y los recursos socioculturales (bibliotecas, ludotecas, cines...)», explica Melgarejo. Los tres engranajes están ligados y funcionan de forma coordinada. «Los padres tienen la convicción de que son los primeros responsables de la educación de sus hijos, por delante de la escuela» y complementan el esfuerzo que se hace en el colegio.
«En Finlandia el 80% de las familias van a la biblioteca el fin de semana», añade el psicólogo escolar catalán, para quien este estímulo de la lectura en casa resulta fundamental. El sistema social finlandés contribuye con numerosas ayudas oficiales a las familias, que pueden conciliar su trabajo y la atención a sus hijos.
Existe una herencia cultural luterana basada en la responsabilidad que fomenta la disciplina y el esfuerzo, a la que también acompaña una climatología que empuja a encerrarse en casa, pero estos factores también están presentes en otros países vecinos, como Suecia o Dinamarca, que disfrutan de mayor nivel económico y sin embargo figuran varios puestos por debajo en PISA. «No son las variables socioeconómicas las determinantes», subraya Melgarejo.

De maestros, los mejores

La diferencia radica en la elevada calificación académica del profesorado en Finlandia, principalmente en educación primaria. «Los finlandeses consideran que el tesoro de la nación son sus niños y los ponen en manos de los mejores profesionales del país», destaca el exdirector del colegio Claret de Barcelona. Los mejores docentes se sitúan en los primeros años de enseñanza, donde se aprenden los fundamentos de todos los posteriores aprendizajes. Se considera que hacia los 7 años el alumno se encuentra en la fase más manejable y es cuando realiza algunas de las conexiones mentales fundamentales que le estructurarán toda la vida. Por eso, se considera esencial seleccionar a quien ayudará en este proceso.

Para ser maestro se necesita una calificación de más de un 9 sobre 10 en sus promedios de bachillerato y de reválida y se requiere además una gran dosis de sensibilidad social (se valora su participación en actividades sociales, voluntariado...). Cada universidad escoge después a sus aspirantes a profesores con una entrevista para valorar su capacidad de comunicación y de empatía, un resumen de la lectura de un libro, una explicación de un tema ante una clase, una demostración de aptitudes artísticas, una prueba de matemáticas y otra de aptitudes tecnológicas. «Son las pruebas más duras de todo el país», asegura Melgarejo. Al proceso de selección le sigue una exigente licenciatura y periodos de prácticas.

No es de extrañar que los profesores estén muy bien considerados socialmente en Finlandia. «Es un honor nacional ser maestro de Primaria», aseguró el pasado 25 de septiembre en Madrid Jari Lavonen, director del Departamento de Formación al Profesorado de la Universidad de Helsinki.

Harri Skog, secretario de Estado de Educación de Finlandia desde 2006, resumía en una frase la importancia de este proceso: «La educación es la llave para el desarrollo de un país». Por eso el país nórdico dedica del 11 al 12% de los presupuestos del estado y los ayuntamientos a financiar este modelo de educación. «Es una política inteligente que les está dando fruto», considera Melgarejo, sin las presiones de Corea o Japón, otros países destacados en PISA.

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